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导师不愿意写推荐信解决方法
1、申请美国留学推荐信——要早点联系推荐人。
如果你早就决定出国学习，而且专业方向定下的话，在你帮助一位教授完成一个项目而你的表现也不错的时候，及时地请教授写一封推荐信当然是最好了。或者是你申请教育学，而又刚刚在一所中学做了两个月的实习教师，为什么不马上请该校的校长或教导主任给你写一封推荐信呢?这样至少能保证到申请时推荐人不会忘了你做过什么。如果你已经着手申请，至少要提前一两个月和教授打招呼，给教授留充足的时间为你写推荐信，无论对于你赶申请期限，还是减轻推荐人压力都是很有利的。
2、申请美国留学推荐信——找学校导师写推荐信要主动给推荐人提供自己的.详细信息。
争取在推荐人着手写推荐信之前和推荐人详谈一次，哪怕只有10分钟，主要谈谈自己的学业成绩和自己的目标，申请专业和方向。同时最好提供一份自己的详细简历，当然，如果你的自述信已经成稿或有草稿的话，可以一并提供。这样便既可以使推荐人在推荐你时有的放矢，针对你申请的课程推荐，又可以避免推荐信过于泛泛而无实例的弊端。
3、申请美国留学推荐信——推荐表vs推荐信。
很多学校都有固定格式的推荐表，虽然是为了方便推荐人，但实际上却给中国的大部分推荐人带来很多麻烦。如果你一下子申请20所学校，光填表也够教授累的。对于一些特别声明用推荐表的学校，你尽量用推荐表，另外附上推荐信即可。而对于大部分学校，你都可以把自己要填的一部分，即申请方向或/和放弃阅读的权利声明，签上字即可。而只要推荐信中包含推荐表中的内容，就可以直接附上签过字的推荐信即可。
申请美国留学找学校导师写推荐信前，应先礼貌地打电话问候，第一次不宜直接就要推荐信。特别是不太熟悉的，在推荐信内容上发挥自己的主观能动性，请老师写推荐信尽量让对方清楚什么样的内容对你有帮助。
XXX教授：
XX同学是重庆大学制造工程研究所级硕士研究生，在硕士学习阶段，该生努力学习研究方向相关理论及知识，具有扎实的基础理论知识和专业知识，连续三年获得重庆大学甲等奖学金；工作态度认真踏实，勤于思考，乐于深度挖掘科研工作中的问题，已通过国家英语六级，能熟练使用英语阅读和撰写领域相关科技论文。该生在硕士学习期间参与了国家自然科学基金项目“XXXXX”（项目号：XXX）、国家火炬计划“XXXX”（项目号：XXX）等项目的申报和实施工作，现作为主研人员，正在参与国家863项目“XXX”（项目号：XXX）的系统详细设计工作；参与了《XXX总结报告》、《XXX分析报告》等材料的撰写；同时以第二作者发表论文一篇（已被重大学报发表），表现出了较强的创新能力、独立分析问题和解决问题的能力及良好的科研工作能力。
鉴于该生具有培养潜力，且有进一步深造的强烈要求，特推荐XXX同学攻读重庆大学博士学位。
本人是吴海江同学硕士学位论文的指导教师，并在其攻读硕士学位的阶段里担任其国际贸易学授课教师。
吴海江同学在其攻读硕士学位的两年中给人留下了深刻的印象：他学习特别努力，能吃苦耐寂寞，研究方向明确，能积极主动地向人请教。一分耕耘一分收获，该生在两年间以全年级总成绩第一和在核心刊物上发表4篇学术论文的的优异答卷获得了荣锋奖学金，这些成绩充分说明该生具有扎实的专业基础知识和突出的科研能力。吴海江同学个性内敛，做事沉稳，具有科学研究工作所需的坚韧不拔的可贵品质。该生还具有较强的分析与解决问题的能力和独立思考的能力，对科研工作有浓厚的兴趣。在攻读硕士学位期间，这些品质帮助他出色的完成了课题任务。
吴海江同学自学能力强，人品诚实稳重，学习态度严谨，工作认真勤奋，并具有强烈的求知欲和上进心。本人相信若该生能获得名师指点，取得进一步深造与研究的机会，其潜力必能得到相当程度的激发，做出不负期望的成绩。在此，本人愿毫无保留推荐吴海江同学进入贵校攻读博士学位。
学生：XXX
20xx年4月1日
法语老师的推荐信
在过去的5个月中，我很高兴认识斯蒂芬。
她去年10月到沙龙高中读书时，我教她法语。
法语对她来说是一门全新的课程(她的第二外语)，同时她不得不掌握英语(她的第一外语)，还要适应新的文化氛围，但所有这些都没有难倒她。
斯蒂芬是个非常聪明的学生。
她在沙龙高中的第一周，就问是否可以放学后留下，让我教她以前没有学的功课。
令我惊奇的是，斯蒂芬在一个小时内就都学会了。
她不时地展示她的语言天赋，在班里成绩最好(从开学第一天起，她的分数没有低于A的)。
她对细节和微妙的语法差别有敏锐的目光，能成功地记住新词汇并在文章中创造性地运用。
出语轻柔的斯蒂芬能轻松地表达自己的想法。
我对她适应困难的法语发音的能力印象非常深刻。
斯蒂芬学习勤奋、自觉，总是认真完成作业，以自己的努力和精确超出我的预期。
斯蒂芬是成熟、友好的女孩。
她的同学大部分像大一新生，只有她像大四学生。
她在小组中做得也不错，我经常看见她给同学讲解难题。
另外，我们课下经常交谈，她既和我分享她的经历，又喜欢问我有趣的问题。
我相信，斯蒂芬在大学里会继续在个人学术方面取得进步，获取成功。
对你的班(毕业班)来说，她是宝贵的财富。
我毫无保留地推荐她。
凯瑟琳
数学老师的评语
我很高兴写这封信，并以我的名誉担保，斯蒂芬今年参加了我的初级微积分课程的学习。
学习期间，我发现斯蒂芬不仅勤学好问，而且富有同情心。
她总是努力、认真地完成作业。
她在数学和解决难题方面有显著特长。
斯蒂芬经常以自己优雅而且具有创造性的方式解决难题、完成数学证明。
斯蒂芬也常常帮助身边的同学做难题。
在校期间，斯蒂芬为了得到问题答案，通常比别人回家晚，有时候她也在学校里帮助别的同学。
学生们尊重她的文静和才智以及她解释问题时的耐心。
显然，她在享受着帮助同学的乐趣。
有斯蒂芬做学生我很高兴，她在任何校园都会受到珍视。
为上述及更多原因，我向贵校推荐斯蒂芬。
特雷西·史密斯
我简直不敢相信自己的眼睛，女儿竟有数学“特长”?还能“优雅”而“创造性”地解决难题?!她不是“没有数学脑子”吗?
英文老师的评语
斯蒂芬从不在没有准备的情况下进行学术辩论。
她的准备总是全面而准确。
她不喜欢大惊小怪，对每个可能的事件都有预测。
有的学生考试时爱靠运气“赢取胜利”，获得最佳，但斯蒂芬不这样，她付出的代价是时间和努力，这在她优秀的作业中有所反映。
斯蒂芬不仅仅是学术机器。
她对学习感到兴奋。
有的学生仅仅是搜集信息，而斯蒂芬在探索智慧。
她与困难的概念搏斗;对有挑战性的问题，她不接受简单的答案。
她所做的是把不同的想法结合起来，把众多概念放在一起。
她不怕在解决难题时碰壁。
我很喜欢像她这样有毅力的学生。
她能适应高水平的大学学业吗?我以性命担保她行。
对此，一秒钟都不应该怀疑!
人格的力量。
这就是全部。
这就是麦粒和谷壳的区别，这就是斯蒂芬的内在。
不自负，不自私，不虚伪，她是积极向上的女孩，能够明辨是非。
斯蒂芬勇于对自己的行为承担责任，当事情不顺利时不找借口。
她知道如何自我解嘲，也知道如何关心别人。
她不贬低别人，也不利用别人。
她尊重人，对人公平、体贴。
她具有人格的力量。
我就以此来结束我的评价。
约翰·C·科林斯
英文老师对女儿的评价让我目瞪口呆，有哪位老师会对一个学生的品质“以性命来担保”?!无论对学业上的特点描述，还是对内在人格的观察，甚至对女儿未来的预期，这位有博士学位的老师都远远超过了我这个父亲---我感到惭愧，以这样宽阔的视野对一个孩子作出评价，对我，对中国的教育文化来说都是陌生的。
指导老师的评语
去年10月的一天，斯蒂芬从中国来到马萨诸塞州沙龙市的沙龙高中，坐在我的办公室里登记注册，成了我们这里的新学生。
哇!我无法理解她脑子里会想些什么。
第一印象容易给人错误导向，但我很快被这个女孩的沉着、聪慧所震惊，开始关注在她身上会发生什么。
幸运的是，斯蒂芬11岁时曾经在澳大利亚住过一年半，英语表达能力和理解能力都不错。
我们开始制订帮助斯蒂芬的学习计划。
当天，斯蒂芬表示她的目标是争取和其他高年级学生一样从沙龙中学毕业，然后申请在美国读大学。
作为一个在沙龙中学做过37年顾问，接触过来自不同国家的留学生的人，我不得不指出斯蒂芬的目标太高了。
但是，她以轻柔却坚定的语气笑着回答:“我是高年级学生，想这个学年就毕业。”
斯蒂芬表现得很完美。
在我做顾问的经历中，还没有听说过有外国学生比她更快地完成了学术转型。
谦虚的斯蒂芬甚至不愿意接受她应得的高分数。
数学和其他理科方面的科目对她来说很轻松，遥遥领先于她的同班同学。
她喜欢语言，学起法语来是个明星。
然而在英语和美国历史方面，她的阅读和写作水平还需要努力。
她的所有老师都有共同的想法，“她太不可思议了，请再给我们20个像斯蒂芬这样的学生!”他们一致赞扬她的勤奋、学术好奇心、专心学习和愿意帮助小组中其他同学的行为。
平时斯蒂芬在课堂上很安静，但一被叫到回答问题时总是清楚无误，显示出极强的理解力。
她的历史老师这样评价:“考虑到斯蒂芬有限的学习英语的经历，她在字谜、小测验和写作方面的成就是惊人的。我知道她花几个小时做每日的字谜测验准备，胜过她的同学。她来我的班3个月写作就大幅度提高。她总是来寻求帮助，问很棒的问题。”
我有充足的理由相信，她在美国有竞争力的大学里会非常成功。
她的法语老师补充说:“尽管这只是初级法语班，但斯蒂芬是迄今为止最好的。她对语言敏感，在一个小时内就能掌握别的同学一个月才能记住的单词。她人也很好，总是耐心地帮助同一小组中落后的、新来的学生按时完成作业，因而他们特别愿意和她在同一小组。毫无疑问，斯蒂芬聪明、专心、勤奋，而且特别有组织纪律性。”
最后，教她初等微积分和三角学的老师这样评价斯蒂芬，“一个优秀的学习数学的学生，拥有极高的数学技能。她的作业总是无可挑剔，很明显，她依靠直觉，有创造性地解决问题。她谦虚、不摆架子、文静，但是她积极主动地伸手帮助同学。她经常放学后来找我，而我在忙着和别的学生交谈时，她就在教室里帮助其他同学。”
斯蒂芬在学业上越来越自信，同时她也开始交朋友，在社交方面开始轻松自如。
她爱好运动，希望能参加我们学校的春季田径比赛。
她开始意识到自己和沙龙高中的同龄人有许多共同之处。
最近，她的父亲问她美国教育和中国教育有什么区别时，她说:“老师不一样。美国老师非常亲切、友好。考完试他们进行评论;而在中国，我们只是拿到分数。在中国我们需要死记硬背，而在美国你不得不学习思考，学会表达思想。”
斯蒂芬是个不同寻常的女孩。
她独立、灵活，非常善于适应生活中的变化。
她以乐观的态度看待将来在大学的学习。
尽管她想念父亲、其他亲人和在中国的朋友，但她肯定对大学的挑战有准备。
在沙龙高中的极短时间里，她就证明了自己是优秀的学生，是积极进取、善于接受挑战的女孩。
我满怀热情地赞同最具竞争力的大学接纳她。
乔·贝克汉姆
这像是一份学生评价吗?说实话，贝克汉姆先生的推荐信，我读起来就像是一个老朋友在与我娓娓而谈，亲切、从容，充满热忱。
显而易见，他是如此负责，除了自己的观察，还逐一征询了女儿所有科目老师的意见，遣词用语非常谨慎---例如，我很担心女儿因为爱面子、不主动在上课时积极回答问题的习惯，而这是美国教育中非常被看重的品质，几次在邮件中叮嘱她要“改正这个缺点”。
贝克汉姆先生也发现了这一点，但他使用的词是中性的---“安静”。
他在小心翼翼地呵护着什么呢?呵护着学生的自尊!
读完这些老师极具个性的评价，那个“没有数学脑子”的、只能上文科班的、垂头丧气感到“厌学”的女儿，消失了;取而代之的是一个看起来正全面获得进展、甚至有点出类拔萃的女儿!仅仅三四个月过去，女儿的学习状态和自信简直就像换了一个人，是什么起了如此奇妙的催化作用?
我想说，是不同的`评价标准使然!一个孩子如果总是受到负面评价，就会产生自我的“负驱动”，自暴自弃。
处在学习过程中的学生就像一杯没倒满的水。
在中国老师这里，通常看到“一半是空的”;而在美国老师那里，却总是看到“一半是满的”---前者否定，后者肯定，哪一种会对学生产生激励作用呢?当然是后者，这早已被心理学上著名的“罗森塔尔效应”所证明---仅仅是因为教师对学生的期待不同，一部分学生就会比另外的学生取得更大的进步。
这难道不是我们的教育应当反省、深思的吗?
尽管相隔万里，我还是想大声对这些了不起的美国老师说声“谢谢”，他们做到了我这个父亲力不从心的事，让女儿重新“起飞”。
我已不在乎这些评价对大学录取女儿产生什么影响，但我问女儿，是不是永远不会忘记，曾经有一个叫科林斯的老师在评价自己时说---“我以性命担保她行，对此一秒钟都不应该怀疑!”
女儿热烈地回应:“Yeah!!”
·M·特纳
不管是申英国仍是美澳院校，留学文书最重要的部门都包括PS (Personal Statement)个人陈述和RL(ReferenceLetter)推荐信。
PS当然是自己写，RL通常需要大学教授出具。
能为自己争取一份言辞恳切、内容详实的推荐信无疑可认为自己的申请加分。
我一共向这学期教我课的3位老师提出写推荐信的哀求，分别是实践课Student Campus TV，经济英语和德英翻译。
最后的结果是拿到了两封，其中一封符合申请要求，也让自己满足。
下面先以终极成功的来自翻译公司翻译课老师的推荐信为例，一步步讲讲从提出哀求到获得推荐信的过程;然后我也会总结一下另两次尝试不够成功的原因。
Step 1:提出哀求
如何请老师写推荐信呢?我以为最好当面提出，这样可以得到老师最直接的答复。
假如没有机会，发邮件也可以。
后者的好处是自己可以深思熟虑，组织好语言，避免与教授面临面的紧张和尴尬;坏处是可能许久得不到回复。
我的翻译课老师是个有邮件必及时回复的人，所以我用了第二种方式。
邮件标题:Recommendation for [Your Name]
会不会太直白了?不，不要不好意思在标题里“挑明”自己的目的，“开宗明义”在此时实在是明智的做法。
而且这一原则在正文部门要继承坚持。
正文:
我最初的思路是:
1. 先感谢老师在课堂上付出的时间，表示自己收成很大;
2. 然后写想申请某某大学的研究生项目;
3. 最后表示但愿教授能为自己写一份推荐信。
后来我溘然意识到这是一个完全错误的顺序。
有人玩笑说，西方人读东方人的信函要从下往上读，不然完全不知所云，由于来信真正的目的往往泛起在最末尾。
这样说不是毫无道理。
东方人重蕴藉，西方人喜直接，这是东西方思维习惯上的迥异。
所以尊重西方人的习惯，终极成文的顺序正好相反，倒置成3.2.1。
字体可用Arial，5号。
1、提出请求美国留学引荐信——要早点结合引荐人。
假如你久已表决出国学习，并且专业方向定下的话，在你帮忙一位教授完成一个项目而你的表达也不赖的时刻，趁早地请求指教授写一封引荐信当然是最好了。
还是是你提出请求教育学，而又刚才在一所中学做了两个月的实际练习教员，为何不立刻请这个学校的校长或教育指导主任给你写一封引荐信呢?这么至少能保障到提出请求时引荐人不会忘了你做过啥子。
假如你已经开始提出请求，至少要提早一两个月和教授打招呼，给教授留丰足的时间为你写引荐信，不管对于你赶提出请求时间界线，仍然减缓引荐人压力都是很有帮助的。
2、提出请求美国留学引荐信——找导师写引荐信要主动给引荐人供给自个儿的周密信息。
争取在引荐人着用手写引荐信之前和引荐人详谈一次，姑且有只有10分钟，主要谈谈自个儿的学业绩效和自个儿的目的，提出请求专业和方向。
同时最好供给一份自个儿的周密简历，当然，假如你的自述信已经成稿或有草案的话，可以一概供给。
这么便既可以使引荐人在引荐你时有的放矢，针对你提出请求的课程引荐，又可以防止引荐信过于泛泛而无实际的例子的弊病。
3、提出请求美国留学引荐信——引荐表VS引荐信。
众多学院都有固定款式的引荐表，固然是为了便捷引荐人，但其实却给中国的大多引荐人带来众多麻烦。
假如你一下提出请求20所学院，光填表也够教授累的。
对于一点尤其声明用引荐表的学院，你尽力用引荐表，额外附上引荐信即可。
而对于大多学院，你都可以把自个儿要填的一小批，即提出请求方向或/和让步阅览的权益声明，签上字即可。
而只要引荐信中里面含有引荐表中的内部实质意义，就可以直接附上签过字的引荐信即可。
提出请求美国留学找导师写引荐信前，应先礼貌地打电话问候，首次不适宜直接就要引荐信。
尤其是不太知道得清楚的，在引荐信内部实质意义上施展自个儿的主观自觉积极性，请老师写引荐信尽力让对方明白啥子样的内部实质意义对你有利。
尊敬的领导：
首先感谢您在百忙之中抽出时间来阅读我学生XX的推荐信，他是我校网络服务专业的毕业生。
这对一个即将迈出校门的学子而言，将是一份莫大的鼓励，因为一个年轻人生命中最辉煌的一段人生旅程，或许即将从您这儿启程了，在此，很高兴能为您介绍一下XX同学。
XX同学有“敢于争先，自强不息”的良好素质和不骄不躁的自信心理，随着知识经济的来临，“专业突出、素质全面”的复合性人才将更加符合社会需要。
因此，课外时间，他积极投身于各种班级、学校的社交活动，从不同层次、不同角度锻炼自己，使自己的组织、管理能力及团队合作精神得到很大的提高。
在校期间，他各科学习成绩优异，多次获得奖学金，并和同学一起负责网页的.编辑和维护工作，担任学习委员职位的期间，他在做好本职工作的同时还积极热心帮助他人，获得老师同学的一致好评;通过与老师同学们的交流，他的沟通、表达能力也得到了加强，他还参加了XX竞赛并取得好成绩;同时该生还有很强的动手、创新能力，注重实际应用，注重团队合作，能迅速将所学转化为生产力，多次在实验、课程设计上取得好的成绩。
也许他不是最好的，但他愿用自己的青春和热情乃至他的全部去接受新世纪的挑战!当然贵公司也许是实力、技术、人才兼备的大公司，没有他一样能直挂云帆，但若有了该生的努力，相信一定会百尺竿头更进一步!
最后衷心的希望能得到你的赏识与任用，如有机会与您面谈，他将十分感谢，一颗期待的心真诚的静候您的佳音!
推荐人：XXX
XXXX年XX月XX日
找导师写推荐信
找导师写推荐信，内容应该如何安排【1】
推荐人与申请者之间的关系
认识时长
对申请者的印象
下面分而述之：
推荐人与申请者之间的关系
不要只是说是私人关系，比如朋友、亲戚之类的;一般比较有说服力、有含金量的导师推荐信，推荐人与申请者的关系，是相互之间有学术交流或职业交流的关系。
比如，爸爸的朋友，私下经常一起聚餐聊家常。
但是呢，他在申请者所申请的专业方面的有高的研究成就，所以，也会经常一起讨论相关的问题，并且，将自己在学校的一些研究项目与他一起讨论，并且获得一些好的建议或意见。
这样的学术研究过程，是可以写到推荐信中的，而且，也是比较好的。
认识时长
这个就是你与推荐人接触的时间长度了。
比如，推荐人为学校授课老师，那么，认识时间便是授课的时长。
当然，也有一种可能，在开学时，由于他的报告认识了他，并且攀谈起来，并且后来也会有一些简单交流，再后来，就有一门课程是他授课，因此，交流更加深入。
即便课程结课，还是会时长交流一些学术问题、拉拉家常，一直到毕业。
这样的话，可以写从最初的见面到最终毕业，也就是四年时间了。
所以，时间长度也是取决于你与他的关系说明的。
推荐人对申请者的印象
通俗来讲，这个就转化为导师推荐信中申请者的能力特点说明了。
我们说过，简历是突出全面的你，推荐信展示完美的你，个人陈述是个性的你的缩影。
也就是说，推荐信，要迎合申请专业，展示你的突出能力。
更值得一提的是，在写到申请者的能力特点之后，需要通过相关的事例，论证申请者的能力，这样，更加具有说服力。
举个简单的例子：“推荐人在推荐信中说道申请者很聪明，学习能力强。”恩，这个说法很广泛，令读者完全没有概念。
如果，后面再加个事例：“他真的`很聪明。
对于XX知识点，其他的同学，在我教授了五六遍之后，还是没有理解，非常疑惑。
但是他在我讲解一遍之后，便掌握了，并且，在能够通过这个知识点，举一反三，解决XXX其他相关问题。”这样，通过对比与数据列举，我们便能很快知道这个程度了。
是的，他很聪明，较之班上同学，他是第一个在第一次讲解中，就掌握知识点的学生。
事实上，举例是一种简化理解的过程。
就像我在写这篇文章的过程中，你可以看到，里面我几乎每写一个论点，都会用举例深入说明的原因。
要推荐信，你要注意哪些【2】
找国外教授要推荐信的难度主要体现在：和国内大部分推荐信都是学生自己写，推荐人只相当于对其内容背书，而且想拉关系方法很多，基本总有一种适合你的环境完全不同，国外想通过学术之外的个人关系要推难度很大，而且老师既能正面推荐你，也能发一封相当于什么都没说的废信，甚至故意给你差评。
所以说判断你和你想要推的老师之间的关系是否到了能要推荐信的水平，这个标准非常主观，甚至可以说很考验申请者的人缘和运气，但你必须了解，在提交推荐信时，无论是以前邮寄纸质的推荐信，还是现在基本上采用的网上提交，老师们都要至少回答这样两类问题：
1. In what capacity do you know the applicant? (你是如何知道/了解这个申请人的?)
2. 评估申请人的各个方面能力，比如intelligence、diligence、innovation等等。
请求导师写推荐信
Step 1：提出请求
尽管本文讲得是如何书写请求推荐信的邮件的写法，需要说明的是，如果有条件的.话，当面提出请老师写推荐信往往是更好地选择。因为除非老师人特别不nice，或者你跟老师的关系特别差，老师一般不会当面拒绝你的请求。邮件请求则有被老师搁置和无视的可能。
邮件标题：Request for Recommendation for [Your Name]
该邮件标题是此类邮件比较稳妥的一种标题。
正文：
Dear Prof. [Surname],
My name is XXX and I am a student of XXXX. I have taken part in your course XX. I am applying XXXXX program, and I was wondering whether it is possible for you to write a letter of recommendation for me.
开头介绍自己并说明来函目的。
My academic interests lie in the fields of XXX. I have the educational background of XX, and I also have relevant research experience on XXXX. I think I am prepared for further study in the field of XXX and I am planning to apply to the graduate program of XXX. It would be of great help and I would really appreciate it if you can send a letter of recommendation to support my application. My resume with more detailed information is attached here.
简单介绍自己申什么项目，为什么申该项目。对老师可能提供的帮助表示感谢。
Thank you very much. I am looking forward to hearing from you. Best Regards,
Step 2:等待回复及继续交涉沟通
这一步骤的邮件的写法依据你与教授沟通的情况而定。你能做的就是保持礼貌，秒回邮件，对所申项目对推荐信的各种要求了如指掌，对答如流。
Step 3:获得推荐后感谢推荐人
Dear Prof. XXX,
Thank you so much for spending time and effort on my recommendation. I really appreciate it.
感谢信顺理成章地想到用感谢式的开头。
Your recommendation letter means so much to me, and it will open doors and provide opportunities as I start the next stage of my academic life. I will keep you updated about my progress in applying to graduate school. Thanks again.
对推荐人的工作进行热情洋溢地赞美，表明会对申请情况作出通知。
找导师写推荐信要注意什么
1.向老师提供一份美国教师推荐信的范文
在网上找一份比较好的或是向出国的学长学姐要一份即可，然后交给要为你写推荐信的老师作参考。
这样做的理由很简单--你的老师可能不知道你要去的目标大学的招生官想了解哪些的信息。在有些国家，推荐信的内容基本上是学生如何努力学习和如何表现得好。但在美国，推荐信里需要更具体的一些东西。
他们想知道，你是否能够严格地自我要求，是否具备其他申请人不具备的领导力或者个人特质。因此，为了确保你的推荐信能够足以说服招生官，你必须让你的老师事先看一下范文。
2.确保推荐信清晰和具有足够的信息量
这取决于要为你写推荐信的人。你需要告诉老师避免写一些不必要的细节，否则会降低推荐信的质量。推荐信需要清晰、直白并且其中的内容要有证据支持。
例如，如果你数学成绩优秀，则建议你的老师提一下你的数学平均分让你在班级名列前茅或者你在数学方面获得过哪些奖项。
3.准备两封推荐信
如果只有一份推荐信，并不会让你的申请过程延误太多。但是，如果有两个老师各写一封推荐信，则招生官就能对于你的为人以及目前为止取得的成绩会有更客观和更公正的了解。
推荐信超过两封可能招生官会没有时间阅读，因此准备两封是刚好的。
4.请求老师写推荐信
很多同学有这样的误解：为自己写推荐信的老师越重要越好。实际上，一个只认识你三个星期的校长的推荐信的价值不如教了你三年的一位任课教师的.推荐信。因为更加了解你的人可以给招生官展示一个立体真实的你。
此外，推荐信未必一定要你的老师或者某位教授来写，实际上除了你的父母外，任何你认为对你比较了解的人都可以。
5.将老师用母语写的推荐信翻译成英文
如果为你写推荐信的老师的英语不太好，让你的老师用母语写推荐信，然后你把它翻成英文。很多外国学生都面临这种情况：有时候写推荐信的老师或者你申请的大学都不允许你自己来翻译推荐信。
在另外一些情况下，你可能需要找别人翻译，甚至需要对推荐信进行正式翻译。告诉翻译者推荐信应该具有的格式。与你所申请的大学进行沟通，确认对方是否需要核查翻译的推荐信。
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